|
|
Иън Макюън призовава за образование и критично мислене в трудни времена
Снимка ©
DFA
|
В статия от списанието на Република, публикувана на 13 ноември 2025 година, Антонело Герера провежда значима интервю с Иън Макюън, известния английски романист. В новия си роман, озаглавен "Това, което можем да знаем" (издателство Ейнауди, 2025, превод на Сузана Басо), Макюън разглежда съвременните проблеми, поставяйки действието в 2119 година, когато Земята е потопена от Голямата катастрофа.
Макюън отговаря на Герера, като подчертава, че не иска да бъде наричан пророк. Той просто се опитва да напише роман, който отразява нашето време. В интервюто той обсъжда кризата, пред която сме изправени, особено климатичната, и как популистките правителства се подготвят за война, вместо да работят за мир. Според него, писателите трябва да се ангажират с теми като жертвите на войни, неконтролираната изкуствена интелигенция и заплахата за либералните демокрации. Той отбелязва, че много от съвременните книги са написани в първо лице и са субективни, докато, както е казал Албер Камю, в трудни времена писателите трябва да се изразяват ясно и да осъждат.
Интервюто продължава с размисли на Макюън относно кризата в неговата страна. Той споменава Brexit, фалшивите новини и съкращенията в социалните услуги, които допълнително ескалират напрежението сред британските граждани. Неговото решение за справяне с тези предизвикателства е простичко: образованието. Той вярва, че е необходимо да се учат младите да бъдат скептични, да четат новини и да развиват критично мислене.
В края на интервюто Макюън споменава трима автори, които счита за литературни гиганти: Филип Рот, Джон Ъпдайк и Сол Белоу. Той изразява опасения, че техните произведения, които често разглеждат теми като сексуалността, рискуват да бъдат забравени. Специално за книгата на Рот "Конспирацията срещу Америка", той отбелязва, че първоначално е била възприемана като фантастика, но сега изглежда като пророчество.
|
Пълния архив е на разположение на абонатите на Literans Плюс
с всички предимства на цифровият достъп.
|
|
|


