|
|
Конкурс за уникално облекло за книга провокира детското творчество
Снимка ©
DFA
|
Във Велико Търново се организира Четвърти областен конкурс, наречен „Уникално облекло за книга“, който е насочен към децата в региона. Тази инициатива, проведена от библиотеката при Народно читалище „Надежда - 1869“ в партньорство с Клуба по битова култура, цели да насърчи младите творци да изразят себе си чрез оригинални произведения, създадени от хартия, плат и разнообразни материали.
Конкурсът е вдъхновен от Международния ден на детската книга и е отворен за участие на деца на възраст между 7 и 12 години от училищата в областта. Бисера Дживодерова, библиотекар в читалището, сподели, че целта на събитието е да провокира интереса към детската художествена литература и да развие въображението на децата. Организаторите се стремят да популяризират българските традиции и ценности, като поощряват приложното творчество сред младите участници.
Творбите могат да бъдат представени до 17 март, а оценяването ще бъде извършено от жури, включващо представители на Регионалната занаятчийска камара, Клуба по битова култура и Съюза на българските художници. Наградите ще бъдат раздадени на официална церемония, която ще се проведе на 3 април.
В предишните издания на конкурса, интересът на учениците е бил значителен. В първото издание са участвали 59 деца, а в последвалите – 51 и 63, което показва нарастващото внимание към инициативата. Творбите, които ще бъдат представени, трябва да включват информация за автора, включително трите имена, възраст, клас, училище и контактни данни.
Тази инициатива не само че насърчава творческото изразяване, но и укрепва връзката между младите хора и литературата, като им предоставя платформа за демонстрация на техните умения и креативност.
Адрес: ул. „Иван Вазов“ № 36, Библиотеката на НЧ „Надежда - 1869“, Велико Търново. Творбите се приемат до 17 март. Резултатите ще бъдат обявени на 27 март, а награждаването на 3 април.
|
Пълния архив е на разположение на абонатите на Literans Плюс
с всички предимства на цифровият достъп.
|
|
|


